Mål: at gøre eleverne klar over at ordet så både kan være et adverbium og en konjunktion (både sideordnings- og underordningskonjunktion), og at det giver forskel i ordstillingen.

Ordet så kan betyde mange ting. Prøv at sortere følgende sætninger med ordet så i tre lige store grupper. Skriv sætningsnumre i tabellen nedenfor:

1. Kupeen var næsten fyldt. Men folk rykkede sammen, så der også blev en plads til Anne.

2. Først boede han hos sin onkel. Så blev han sendt på jesuiterskole i Paris.
3. Vi havde fundet en død måge, og den smed vi i vandet. Men så kom vi til at tænke på, at vi godt kunne bruge den til noget, og så ville vi fiske den op igen, fortæller Claus.
4. Familierne havde ofte 5-6 børn, så der var ikke megen plads til hver i de små lejligheder.
5. Vi sprang teen over på grund af varmen, så regningen endte på 381 kroner.
6. Har De altan, så kan den udmærket tilplantes med erantis, vintergæk, krokus og hyacint.
7. Pak kødet i alufolie, så det ikke bliver tørt.
8. Selv er jeg så heldig at have to pennevenner, som jeg korresponderer med. Og når jeg siger korresponderer, så mener jeg ikke, at vi er på julekort.
9. Kirsten er nærsynet med -7 og -9, så hun kan ikke se særlig meget uden briller.
10. De blev enige om, at Magnussen også led af blindtarmsbetændelse, så han måtte altså på hospital.
11. Der skal handles her og nu. Børnebanden skal stoppes, så den ikke bliver større.
12. Det er bevidst gjort lidt besværligt, så man ikke kommer til at slette det hele igen.

Kilde: Korpus 2000, bearbejdet.

Forudsætninger: eleverne skal have grundlægende viden om dansk sætningsstruktur (ordstilling i hel- og ledsætninger). Man kan sænke sværhedsgraden ved at tage enklere sætninger og ved at reducere antallet af grupper til to (så som adverbium vs. så som konjuktion). 

Opgaven er ikke afprøvet endnu.