• 12-15
• русский
• Maths
• Vaičaitienė
• Zaveckas
• Masaitienė

Данные рабочие листы предназначены для изучения цикла уроков «Линейные неравенства».

Материал предназначен на 7-8 уроков.

На этапе 0 «Могу ли я? Ознакомление с задачей» учащимся предлагается познакомиться с задачей практического содержания, для решения которой можно составить и решить линейное неравенство. Это вызовет затруднения у учащихся и при возникновении вопросов учащиеся будут искать ответы.

На этапе 1 «С чем я имею дело?» учащиеся, выполняя задания, анализируя разность чисел, сформулируют определение неравенства — если ..., то ... При проверке найдут несколько решений неравенства или заметят, что решений нет. Сгруппируют неравенства по количеству решений.

На этапе 2 «Как сделать вывод. Формулирование гипотезы» учащиеся сформулируют гипотезу и, выполняя преобразования числовых неравенств, откроют и сформулируют свойства неравенств.

На этапе 3 «Верна ли гипотеза? Создание инструмента» учащиеся убедятся, что с помощью свойств числового неравенства можно решить любое линейное неравенство.

На этапе 4 «Нужен ли инструмент? Достижение компетентности и возникновение новой проблемы» учащиеся уже будут иметь инструмент для решения линейных неравенств и будут использовать его для решения реальных задач. Также учащиеся будут применять этот инструмент при решении систем линейных неравенств.

Этот цикл заданий подготовлен также на литовском языке.