- Details
- Written by Tatjana Alika
- Parent Category: Maths
- Category: Maths 12-15
- Created: 24 August 2020
Это новая для учеников тема.
Цель урока:
1. Узнать новое математическое действие.
2. Описать новое действие.
3. Уметь использовать новое математическое действие.
Этап 0. Могу ли я? Принятие проблемы
Ученики пытаются решить задачу, суть решения которой понятна и проста, но возникает проблема вычислительного характера. С помощью какого математического действия вычислить требуемую величину?
Этап 1. С чем имею дело? Создание паспорта элемента
Ученики описывают элемент, на основе выполненных заданий определяя три существенных признака (значение арифметического квадратного корня, подкоренное выражение, действие) и определяя их значения, формулируют вопросы.
4 задание ученики выполняют после обсуждения своих классификаций и сравнения с классификацией, предложенной учителем.
 stage_0-1_students.pdf | [ ] | 760 kB |
| stage_0-1_teacher.pdf | [ ] | 926 kB |