• 12-15
• Maths
• lietuvių
• Masaitienė
• Zernakova
• Manatova

Šis pamokų ciklas skirtas skyriui „Kvadratinės nelygybės“. Darbo tikslas – padėti mokiniams įsisavinti grafinį kvadratinių nelygybių sprendimo metodą.

Medžiaga skirta 8 pamokoms.

0 etape „Ar galiu? Problemos priėmimas“ mokiniams pasiūlyta probleminė užduotis, susijusi su krepšinio žaidimu. Sukūrę matematinį problemos sprendimo modelį, mokiniai pastebi, kad trūksta žinių problemai išspręsti ir atsakyti į klausimus.

1 etape „Su kuo turiu reikalą?“ analizuodami siūlomas užduotis, mokiniai apibrėžia kvadratinę nelygybę.

2 etape „Kaip padaryti išvadą. Hipotezės iškėlimas“ naudodamiesi kvadratinės funkcijos grafiku, analizuoja funkcijos savybes.

3 etape „Ar teisinga hipotezė? Instrumento kūrimas“ Remdamiesi kvadratinės funkcijos ženklų pastovumo intervalais, scheminiu parabolės grafiku, sudaro kvadratinių nelygybių sprendimo algoritmą.

4 etape „Ar reikalingas instrumentas? Kompetencijos siekimas ir naujos problemos atsiradimas“ mokiniams siūlomos įvairios praktinio turinio užduotys, kurių sprendimams reikia sudaryti ir išspręsti kvadratinę nelygybę. Atlikdami šias užduotis mokiniai įgyja patirties ir įsisavina grafinį nelygybių sprendimo metodą.